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北大教授刘云杉接受采访表示:如今的教育更像是一个赌场

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今年5月,美国司法部揭露了美国大学入学丑闻,指控50人参与了“购买”耶鲁大学,斯坦福大学和其他大学的录取。行贿者主要是有钱的商人,高级官员,名人和其他社会名流。美国联邦检察官称这是“司法部犯下的最大规模的学校欺诈案”。其中,中国山东步昌药业有限公司董事长赵涛行贿650万美元,为女儿赵玉思打开斯坦福大学的后门之门。这是迄今为止美国大学大学欺诈中涉及的最大金额。

《华盛顿邮报》这是一个关于财富特权的故事,但是这个故事最引人注目的是,这些顶级大亨仍然担心自己的财富不够。他们需要将自己的孩子送到有名望的学校来维持自己的地位和地位。获得更多的财富。报纸说,归根结底,这是一个胜利者的故事,他关心社会并带来病态后果。西北大学凯洛格商学院副教授《出身:不平等的选拔与精英的自我复制》认为,教育已成为精英自我复制和繁殖的途径。富裕家庭的孩子仍然是大学生的主要来源。拥有更多经济资本的父母可以轻松地让他们的孩子接受高质量的教育,并创建一份大学录取委员会青睐的学术和课外活动的简历。社会经济地位的相互作用使他们能够赢得高收入职位的招聘。作者认为,尽管实际上,仍然有少数人流入或流出精英群体,但从社会底层走入经济阶梯的顶端越来越少。

在中国,北京大学教育学院副院长,教授刘皮科也遇到了类似的情况。最近,她接受了采访,分享了她多年来对教育行业的看法,还谈到了这位中国总统日益增长的教育焦虑背后的问题。在刘皮科看来,教育已成为布迪厄所谓的“社会炼金术”,是基于家庭单位的积累,继承和努力的结晶。如今,中国的社会结构变得越来越稳定。作为传统的上升通道,教育面临着巨大的不确定性。它不仅关系到个人的命运,而且影响到整个家庭的命运。刘说:“在教育中,不仅有底层的平等要求,而且有中产阶级的管理和投资策略,以及对继承人的隐性财富阶级的继承和庇护。教育已成为一种一种赌博,一种力量游戏。

相反,除了阶级巩固的因素外,这些年来的教育改革进程还加剧了父母的教育焦虑感。北京大学社会学教授屈敬东曾指出,当今教育中最大的问题是国民教育的最佳资源已从教育中撤出,每个家庭为此付出了巨大的代价和成本。 “孩子们从小就知道,高分可以换来资源。”汇丰银行在2017年发布的全球调查《教育的价值:登高望远》也证实了这一观点,该调查显示,近60%的中国父母让孩子接受自费教育,其中大多数(93%)当前或已经给孩子提供了教育私人补习,而74%的中国父母由于子女的学历而放弃假期和个人爱好。

刘说,造成这种情况的原因是,在教育公平的要求下,学校提倡减轻负担,但教育的培养和筛选功能却奇怪地分裂了,导致学校教育的权威下降,最终导致家长的权威下降。必须以经纪人的方式重组其子女的教育资源。 “围绕招生学校的排名,专业的选择,候选人的排名,比赛的奖项以及独立入学的结果,每个指标都是一个企业,甚至是一个产业链。”

首先,我想和您谈谈教育焦虑。为什么很多人认为过去父母的教育焦虑不那么明显,而近年来却变得越来越严重?

刘碧霞:教育焦虑与许多因素有关。首先是社会结构。在中国改革开放的40年中,老百姓习惯了向上流动。但是,今天的社会结构变得越来越稳定。作为传统的上升通道,教育面临巨大的不确定性。此外,在独生子女家庭的家庭结构中,父母不允许子女失败或接受子女的平庸。这种对教育的投资扭曲了教育,使教育不再是普通的教育,而更像是赌场。

另一个因素是第二代人的崛起,它不再只是中国的现象,而是全球性的问题。在占领华尔街运动中,最发达的资本主义国家的年轻人握着《21世纪资本论》并大喊:“我们是99%!”研究《21世纪资本论》指出,最富有的10%的人口占总财富的60%,是社会平均财富的六倍。如果每个成年人的平均财富为20万欧元,那么最富有的10%的人均收入为120万欧元。这个群体中也存在着极端的不平等现象,收入最高的1%人口的人均财富为500万欧元。其余9%的人均收入略低于80万欧元。

该书的作者托马斯皮凯蒂(Thomas Piketty)指出,人们曾经相信经济增长的浪潮将使所有船只都能航行,所有团体都可以分享增长红利。但是,从长期,更多类型的研究来看,事实并非如此。劳动收入的不平等只是中等程度的不平等,而资本收入的不平等是极端的不平等。财富阶级已经明显地出现了,“通过工作还是通过继承”已经成为一种新的纠缠,这是“刮”现象的经济逻辑。

中国40年的改革开放也催生了财富阶层的形成。人们惊骇地发现,不平等的劳动收入只会带来中等程度的不平等,而房地产和金融资产等资本收入的不平等更为极端。有些人手中有许多房屋,股票和各种形式的财产,而另一些人从零开始,即使每月收入两千至三千美元,他们在北京这样的城市中也过于紧张。在改革开放的40年中,也涌现了许多中产阶级。防止低迷并努力向上发展成为代际传播中所有阶层的日常焦虑。

除班级巩固之外,教育焦虑的原因还有其他吗?您曾经说过,如今,教育的培养和筛选功能产生了奇怪的分歧,那么父母会感到焦虑吗?

刘云山:为什么我们的教育让乌龟(指的是不同的end赋)赛跑?这是因为教育具有甄别功能,也是由于我国独特的社会结构。如果复制北欧的教育制度和社会制度,乌龟和兔子将无法奔跑和竞争,它们可以自由选择和发展。但是,在中国,有必要依靠教育进行人才分类和选拔。由于资源有限,竞争非常激烈,有必要共同决定高分。

先栽培然后筛选。但是,在教育公平的要求下,乌龟显然不会失败,因此所有人的跑步都很慢。学习内容困难而古老。速度快,才华横溢的兔子必须陪伴乌龟。在低挑战性和低刺激性的重复学习中,要适应乌龟的速度,学术负担既沉重又低效。因此,教育部正在领导课程改革,减轻学校负担,快乐教学,然后再进行考试改革。到底会发生什么?高考越来越简单,分数也越来越高。分数段中有成千上万的候选人。筛查此类考试的价值越来越弱。但是,筛选是人才的等级分类。如果没有筛查,这个社会如何分类?必须进行筛选,因此将减轻学习过程中的负担和筛选学习终端(入学考试和高考)分开。

过去,我们认为学校教育无所不能。在学校学得好的学生可以做得很好。但是,今天,学生在学校过程测试中的成绩都很高,分别为90分,100分,很高兴,可以进行相关的选择测试,分数很低,相差非常大,家长会对学校的教育进行专业化引起怀疑。过去,当耕种功能和筛查功能没有分开时,学校就更加权威和全能,并让父母放心将孩子交给学校。如今,学校的教育功能已受到不适当的削弱,父母不得不以经纪人的形式重组子女的教育资源。

北京大学社会学教授屈敬东认为,当今教育的最大问题是国民教育的最佳资源已从教育中撤出。现在,教育已让位于市场导向的教育公司。教育的市场化有问题吗?

刘云山:是的,减轻负担已经束缚了公众教育的手脚。减轻负担之后,将教育的核心部分与教育分开。这里有关于未受过教育的人的价值的教导,也有没有教学的价值。在学校和培训之间,教学的价值翻了一番。在减轻负担的背后,哪里可以获得考试和教育的核心知识?外包给校外咨询机构和培训机构。我的同事王蓉(北京大学中国教育金融研究所所长兼教授)指出,“拉丁美洲教育化”现象,例如在上海,公共教育的权威正在下降,而私立教育可以提供更好的教育供应;在北京,尽管公共教育似乎很强大,但公共教育和校外培训机构却非常复杂。

我们刚才提到教育改革。第一个季节是“应试教育”与“素质教育”的斗争,即耕种功能与筛选功能的分离。在第二个季节,它发生在学校教育中,并且受到了良好的教育(强调严格的制度和纪律,以“艰辛和痛苦”实现“人格”的目标,以及两种思想:“约束力较低,解放学生,这种“理想的”教育模式紧随中国社会之后:大城市,尤其是上层中产阶级,开始体验并享受优质的教育,而对社会的信任和选择中小城市,农村和中下阶层仍然是“应试教育”;中国社会的上层中产阶级和中下层阶级在培养“继承人”的方式上有明显的差异。

但是,经过仔细研究,学校的广播教育依赖于校外培训机构的优良教育。系统中的素质教育和系统外的应试教育自然而然地结合在一起。

您刚刚提到了父母的“经纪人”的角色。这一代父母的意识形态和以前的父母有很大不同吗?

刘云山:教育市场化以后,母亲的角色成为了新的经纪人。这取决于选择哪种学校,选择什么样的机构和培训班,选择哪种老师以及学习什么样的伴侣。比较学校,在线课程和校外课程提供的服务,并成为课程超市。一位精明的经纪人的母亲可以用不同的包装选择适合自己孩子的东西。

今天的年轻父母是大学教育的产物。他们是大学培养的中产阶级。他们的养育特征是相信书籍,但要新颖,不再相信传统和经验。您的母亲可能会跟随您的祖母。这种经历带给孩子们,但现在年轻的父母愿意相信所有书籍,也愿意相信所有国际事物。我常常想知道:为什么在复兴之后搬到中国,为什么会有这么多过时的,过时的,有问题的教学方法,例如积极心理学,STEAM等,会产生如此大的影响?年轻的父母特别愿意尝试,因为没有经验和常识支持,他们很乐意接受西方的思想和做法。实际上,在我们的教学改革中,很少有可以经受审查的事情。真正有用的是简单,稳定和常识的经验。

今天的父母也特别关注诸如奥运会之类的课程,这些课程可以为自学提供额外的积分。这对家庭有更高的要求吗?

刘云山:对。基础教育减轻了负担,高考减轻了难度,极大地破坏了考试的权威性,因此进行了独立招生,博乐被迫上马。自我注册最初旨在以不受限制的方式选择人才。但是,培训机构也闻到了商机。那里有动物训练师和马商,突然有很多人出来。如果说传统的高考策略就像训练老鼠,那么奥运会的升级版就像野兽,竞争的成本越来越高,不仅需要不断的专注,坚定的意志,而且还需要智力和才能。迷信,以及敏锐的眼光,昂贵的投资这已成为一种合理的操作,家庭,学校和培训机构正在教育消费的逻辑下逐渐合并,并共享一套相似的操作原则。围绕入学学校的排名,专业人才的选择,候选人的排名,比赛的奖项以及独立入学的结果,每个指标都是一个企业,甚至是一个产业链。

起点是教育公平的吸引力。为什么导致如此激烈的竞争?

刘云山:这是因为,在“教育人民满意教育”的旗帜下,人民不是抽象的整体,而是矛盾的群体。这种竞争逻辑将教育公平性转变为既精明又粗心的政治理想主义。务实而不繁琐的教育功利主义。平等的诉求要求具有分层的精细度和竞争活力,需要一定程度的流动性,并通过教育领域的竞争使班级流动。竞争是适当的,但是竞争的局限性和合理性在哪里?

最初,我们希望基础教育成为社会团结和社会融合的机制。我们希望高等教育能够充当社会安全阀。今天,教育已完全成为赌场。最初,我们希望我们可以教育自己做石头,但是布迪厄说,这已经是一种“社会炼金术”。社会炼金术的关键是:正式的资本家,个人的成就特征,本质是家庭的积累,继承和努力的结晶,学术成就和相应的文凭,将成功地与成就相结合后天获得的因素。后者用于掩盖前者,并且还为第一个位置保留了一个隐藏的多元化游戏空间。

过去,中国在教育冷漠和机会均等方面有着深厚的历史传统。人们可以“为天社狼做功,粉碎天坛”。梁漱在《中国文化要义》中说,这个社会富裕而贫穷,世代不定。交流的流程。在现代社会中,这种“扁平社会”被学校,各种考试,考试背后的资格,资格背后的文凭以及文凭打开的门所代替。为什么中国人如此重视子女的教育?这不仅是个人的命运,也是整个家庭的财富。

中国经济一直参与全球资本主义。传统社会是个人的辛勤劳动,如今已成为家庭的一项持续投资。在教育方面,既有潜在的平等诉求,也有中产阶级的管理和投资策略,以及富人阶层对继承人的秘密继承和庇护。教育已成为一种赌博和各种力量的游戏。